一、項(xiàng)目信息 采購(gòu)人：浙江金融職業(yè)學(xué)院 項(xiàng)目名稱：校園文化雕塑《融》 擬采購(gòu)的貨物或服務(wù)的說(shuō)明： 標(biāo)的名稱： 校園文化雕塑《融》 數(shù)量：預(yù)算金額(元)：?jiǎn)挝唬航M貨物或服務(wù)的說(shuō)明:泰隆大廈西北角雕塑《融》 擬采購(gòu)的貨物或服務(wù)的預(yù)算總金額（元）： 采用單一來(lái)源采購(gòu)方式的原因及說(shuō)明：校園文化雕塑作為傳承校園文脈、豐富校園文化內(nèi)涵、優(yōu)化育人環(huán)境、渲染文化氛圍的重要載體，是學(xué)校重要的人文景觀，是展現(xiàn)學(xué)校精神面貌、建設(shè)校園品牌的重要手段之一。對(duì)體現(xiàn)學(xué)校文化內(nèi)涵、提高藝術(shù)品味、打造人文校園形象具有重要作用。在設(shè)計(jì)內(nèi)涵上，雕塑《融》需要充分體現(xiàn)學(xué)?！芭硳?、融會(huì)貫通”等辦學(xué)理念、深度融合學(xué)?！敖鹑?誠(chéng)信?校友”三維文化基因。在設(shè)計(jì)形式語(yǔ)言上，主造型的視覺(jué)表現(xiàn)既要能體現(xiàn)學(xué)校特色，還要展示“浙水流金、融通天下”“立德樹(shù)人、生生不息”等愿景寓意。此外，雕塑《融》的設(shè)計(jì)需在與校園整體文化景觀風(fēng)格保持統(tǒng)一的同時(shí)，具有原創(chuàng)性、唯一性和示范引領(lǐng)性。由于雕塑是公共藝術(shù)作品，作品設(shè)計(jì)創(chuàng)意具有原創(chuàng)性、唯一性等特點(diǎn)，由黨委宣傳部牽頭、文化建設(shè)委員會(huì)就泰隆大廈新增校園雕塑的設(shè)計(jì)思想、功能、選址等進(jìn)行了討論，認(rèn)為由中國(guó)美術(shù)學(xué)院公共藝術(shù)研究院創(chuàng)作的雕塑《融》設(shè)計(jì)比較充分地實(shí)現(xiàn)了學(xué)校對(duì)泰隆大廈新增雕塑的設(shè)計(jì)需求，在與整體文化景觀風(fēng)格保持統(tǒng)一的同時(shí)，較好地體現(xiàn)了學(xué)校辦學(xué)特色、校園文化內(nèi)涵等，并具一定的示范引領(lǐng)性。雕塑設(shè)計(jì)過(guò)程包含草圖設(shè)計(jì)、建模、翻制、鑄造等程序，由于體量大，在設(shè)計(jì)創(chuàng)作定稿后，需由作者帶領(lǐng)專業(yè)人員共同完成，以完全達(dá)到設(shè)計(jì)效果，因其藝術(shù)造型及工藝原因的不可分割性，所以雕塑作品需要?jiǎng)?chuàng)作者全程主導(dǎo)和參與創(chuàng)作制作。在雕塑《融》的創(chuàng)作過(guò)程中，中國(guó)美術(shù)學(xué)院公共藝術(shù)研究院展現(xiàn)出其豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)以及較好的雕塑設(shè)計(jì)、制作和安裝能力，對(duì)各環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，都有充分的準(zhǔn)備和應(yīng)對(duì)方案，以確保項(xiàng)目的整體質(zhì)量和完成時(shí)間，同時(shí)也能夠很好地控制成本。對(duì)比當(dāng)前市場(chǎng)價(jià)格，在經(jīng)過(guò)行業(yè)內(nèi)比較，擬定以不高于萬(wàn)元價(jià)格，提交進(jìn)行單一來(lái)源采購(gòu)。 ....
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