項目概況 錦州醫(yī)科大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)建設(shè)項目采購項目的潛在供應(yīng)商應(yīng)在線上獲取采購文件，并于年月日 時分（北京時間）前提交響應(yīng)文件。 一、項目基本情況 項目編號：-- 項目名稱：錦州醫(yī)科大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)建設(shè)項目 采購方式：競爭性磋商 包組編號：預(yù)算金額（元）： 最高限價（元）： 采購需求：查看 .建設(shè)目標(biāo)教務(wù)管理系統(tǒng)的建設(shè)，目標(biāo)為促進現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，支持學(xué)校探索個性化、跨學(xué)科、跨文化的多元培養(yǎng)模式，通過教務(wù)管理系統(tǒng)實現(xiàn)移動端、跨部門數(shù)據(jù)的智能化對接，為管理育人和人才培養(yǎng)提供有力保障。具體目標(biāo)如下：（）教學(xué)業(yè)務(wù)精細化管理 系統(tǒng)具有靈活高效的排課、排考、成績管理功能，能夠適應(yīng)多場景和多模式排課、排考、成績管理需求，滿足大類培養(yǎng)排課要求，優(yōu)化教學(xué)資源管理，提供智慧教學(xué)管理服務(wù)。（）助力教學(xué)管理高效先進利用信息化管理的先進性提升學(xué)?！敖膛c學(xué)”、“管與服”信息化水平。新一代教學(xué)管理信息化與傳統(tǒng)的教學(xué)管理方式相比，在信息獲取、加工、反饋、互動、交流等方面應(yīng)具有更明顯優(yōu)勢，能全面提升教學(xué)管理整體水平，為用戶提供優(yōu)良的教學(xué)管理服務(wù)體驗。（）引入先進的微服務(wù)技術(shù)架構(gòu)采用微服務(wù)架構(gòu)，提高系統(tǒng)的可擴展性和響應(yīng)速度。微服務(wù)允許每個服務(wù)獨立部署和擴展，減輕單點壓力，提高系統(tǒng)的穩(wěn)定性和處理能力。（）多元創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式系統(tǒng)需采用靈活的設(shè)計理念，通過培養(yǎng)方案參數(shù)的靈活配置，滿足學(xué)年學(xué)分制、完全學(xué)分制、學(xué)年制并存的教學(xué)管理模式需要，可適應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，如：學(xué)分制改革、大類招生改革、分級教學(xué)、二級管理等。要求實現(xiàn)多元化的人才培養(yǎng)方式，可實現(xiàn)大類培養(yǎng)方案、專業(yè)培養(yǎng)方案、方向培養(yǎng)方案、創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案、個人培養(yǎng)方案等。支持學(xué)分制管理模式，具有提前及延后畢業(yè)管理功能，適應(yīng)學(xué)分制培養(yǎng)模式下彈性學(xué)制培養(yǎng)要求。（）打破“信息孤島”，實現(xiàn)多級管理與同級協(xié)同系統(tǒng)支持學(xué)校多級管理機制，從縱向的教務(wù)處、學(xué)院、專業(yè)間管理到橫向的院系間、部門間協(xié)同，教學(xué)管理全過程在教務(wù)管理系統(tǒng)中運行，部門間信息資源共享互通，破除“信息孤島”和流程單項，真正做到統(tǒng)一化、一體化、信息化管理。（）數(shù)據(jù)上報要求根據(jù)數(shù)據(jù)上報要求，設(shè)計標(biāo)準的數(shù)據(jù)導(dǎo)出模板，確保數(shù)據(jù)可....